Esteve Martínez: Més educació per sortir de la crisi i per la cohesió social

Més educació per sortir de la crisi i per la cohesió social

14/05/2011 - 10:53

Les propostes electorals recollides en el programa de la coalició han estat presentades avui per l’actual regidora d’Educació, Conxita Calvo, també número dos de la candidatura encapçalada per Esteve Martínez. El programa té tres eixos prioritaris que inclouen des de l’educació i formació al llarg de la vida, els equipaments educatius de qualitat i la ciutat educadora en la seva globalitat.

Conxita Calvo ha posat èmfasi en què per fer front a la crisi ha d’haver una aposta clara per la formació al llarg de la vida i ha recordat que aquest és un compromís que ICV-EUiA ha tingut molt present, i ha actuat en conseqüència, en els anys que ha governat l’àrea d’Educació en l’Ajuntament de Mataró.

La candidata ha desgranat el programa que es concreten en més de 40 propostes. Algunes d’elles són: l’aposta per la formació professional, la transició al món del treball, l’èxit escolar, el lleure educatiu, la inscripció equilibrada de l’alumnat en la xarxa pública i concertada, la construcció de dos escoles bressol, la consecució que la Generalitat construeixi les escoles Marta Mata i Joan Coromines.

Calvo ha remarcat que “ICV-EUiA es creu que les polítiques educatives, socials, culturals són cabdals en les serveis que l’ajuntament ha de donar ja que d’això depèn que tinguem possibilitat de sortir de la crisi sense perdre en cohesió social”.

El programa Mataró ciutat rodona per a les persones (pg 11-49)

Programa Educació. Municipals 2011. Mataró

Educació, equitat, igualtat i qualitat.

EIX 1 - Per fer front a la crisi, compromís amb l’educació

1.1 Per fer front a la crisi, formació al llarg de la vida

Acordarem i desenvoluparem un Pla Local d’Educació Permanent.

Per planificar de manera conjunta la totalitat de les necessitats formatives, per inventariar i coordinar tots els recursos educatius per a persones adultes que existeixen al municipi, tant de la Generalitat com municipals o de la iniciativa social, per presentar a la ciutadania una oferta única d’acord amb l’estudi local efectuat per la Diputació de Barcelona en els següents àmbits

. Formació bàsica

. Cursos de català i Tics

. Formació pel treball

. Formació cultural i artística

. Formació per al desenvolupament personal, per a la participació i la ciutadania.

Seguirem potenciant el Centre de Formació Permanent Tres Roques com un espai que impulsi els diferents àmbits del Pla Local d’Educació Permanent en tots els barris de la ciutat on calgui millorar i acostar a formació als nostres ciutadans.

1.2 Per fer front a la crisi, orientació en acabar l’ESO, programes de transició escola-treball i formació professional

Crearem i consolidarem, amb la col·laboració de diversos serveis municipals i amb entitats de la ciutat un Dispositiu Local d’Inserció, DLI, que permeti acompanyar, orientar i insertar laboralment els joves de la ciutat al llarg de les diverses transicions per les que travessa abans d’incorporar-se al món del treball

Apostarem per ampliar i integrar la xarxa de centres i organismes que imparteixen formació professional per facilitar itineraris formatius per a tothom, amb l’objectiu de millorar la formació pel treball per a totes les persones, en qualsevol moment de la vida.

Treballarem juntament amb la Generalitat per implementar més programes Qualifica’t per garantir el reconeixement de les competències laborals en noves famílies formatives, millorant així les oportunitats de les persones per a formar-se.

Augmentarem el nombre de Programes de Qualificació Professional Inicial PQPI’S, vinculant-los a la seva família professional per oferir als joves sense graduat en ESO noves oportunitats per a continuar estudis.

Farem del Consell de la Formació Professional l’espai de trobada i de referència de les polítiques locals d’ocupació i formació, amb l’objectiu de crear la màxima complicitat entre empresa i el territori.

Ampliarem, en col·laboració amb el Departament d’Ensenyament, l’oferta de Formació Professional, per oferir noves especialitats i per completar els itineraris de les famílies formatives que ja tenim a la ciutat.

Adequarem els nous espais d’ampliació de l’Institut Miquel Biada per a poder millorar l’ oferta formativa amb nous cicles lligats a les noves àrees econòmiques emergents a la ciutat, perquè sigui un centre de referència comarcal, tant pels estudis obligatoris com pels postobligatoris..

Desenvoluparem programes que facilitin les transicions de l’escola bressol als centres de primària, de la primària a la secundària i l’orientació a l’acabar l’ESO, juntament amb el Departament d’Ensenyament, en el marc de la zona educativa de Mataró

Establirem programes estables de col·laboració entre els ensenyaments postobligatoris i els estudis universitaris del Tecnocampus, per potenciar i acostar les universitats locals als joves de la ciutat.

Potenciarem, amb col·laboració de l’Escola Oficial d’Idiomes i entitats de la societat civil programes i beques de mobilitat per Europa per a estudiants dels ensenyaments postobligatoris de la ciutat.

1.3. Per fer front a la crisi, treball prioritari i conjunt a favor de l’èxit

escolar.

Cercarem la màxima complicitat possible entre els centres escolars i tots els recursos municipals existents per afavorir l’educació inclusiva i crear les millors condicions per aconseguir l’èxit escolar per a tothom.

Sota aquest objectiu, reforçarem molt especialment l’etapa educativa de la petita infància potenciant la creació de les Escoles Bressol

Proposem articular una xarxa d’atenció a la infància, per coordinar les escoles bressol amb els serveis municipals més implicats, amb professionals sanitaris i amb famílies per a millorar la formació i socialització dels infants, especialment si estan en situació de vulnerabilitat social.

Seguirem fent crèixer la xarxa pública d’escoles bressol Construirem dues noves escoles bressol a Cerdanyola: Molí de Vent i Els Bombers i d’una nova escola bressol al centre de la ciutat: La Palmera.

Incorporarem a les esoles bressol nous serveis integrats destinats als infants i a les seves famílies amb un catàleg de serveis que comprengui el servei escolar, l’espai família i l’espai de lleure.

Potenciarem les activitats de les AMPES d’Escola Bressol per impulsar activitats de formació de famílies. Coordinant-les amb les altres etapes educatives, per incorporant-les a la xarxa de ciutat com una etapa consolidada.

Reclamarem a la Generalitat el manteniment del mòdul de finançament de les Escoles Bressol per garantir el sosteniment del servei i la garantia d’accés del conjunt de la població.

Estudiarem la implantació d’un sistema de tarifació social, amb una política de preus públics que afavoreixi l’accés a tothom, incloses les famílies amb rendes mitjanes i baixes

Eix 2.- Equipaments i serveis educatius de qualitat, generadors d’equitat i a l’abast de tothom.

2.1 Centres municipals i escoles suficients per una escolarització de qualitat

Garantirem la planificació educativa per atendre l’escolarització en tots els nivells educatius: bressol, educació infantil i primària, secundària, adults, ensenyaments artístics i musicals, idiomes i universitari.

Construirem dues noves escoles bressol a Cerdanyola: Molí de Vent i Els Bombers i d’una nova escola bressol al centre de la ciutat: La Palmera.

Vetllarem perquè el Departament d’Ensenyament construeixi en els terminis previstos les escoles Marta Mata, Joan Coromines i un nou edifici per l’escola Angeleta Ferrer al carrer Lepanto.

Acordarem amb el Departament d’Ensenyament de la Generalitat la planificació d’un nou centre al carrer Goya.

Gestionarem amb la Generalitat la construcció de l’Institut –escola a Rocafonada per allotjar en el nou edifici l’escola Germanes Bertomeu i un institut de nova creació. També impulsarem la construcció d’un nou institut al carrer Maragall al barri de Cerdanyola.

Adequarem els nous espais d’ampliació de l’Institut Miquel Biada per a poder millorar l’ oferta de cicles formatius.

Gestionarem l’ampliació de l’edifici i l’oferta formativa del CFA Els Tarongers en el mateix solar de l’Illa de Bombers.

Traslladarem l’escola d’Adults de Can Noé a l’actual edifici de les Escola Germanes Bertomeu quan aquesta formi part del nou l’Institut Escola.

Gestionarem l’adequació per part de la Generalitat d’un nou espai per acollir l’Escola d’Adults d Can Marfà.

Planificarem i construirem una seu Central per l’Escola Municipal de Música.

Traslladarem l’Escola d’Educació Especial l’Arboç, amb l’acord de la Generalitat i la Fundació Maresme al nou edifici construït al sector de Vallverich.

Dotarem suficientment les partides de manteniment i reposició en les escoles de primària i centres propis i exigirem el compliment dels compromisos de la Generalitat de Catalunya en aquesta matèria.

Programarem les adequacions de tots els centres de primària i centres municipals per millorar –los en els aspectes de seguretat, sostenibilitat i accessibilitat.

2.2 Afavorir l’equitat en l’accés als centres escolars: escolarització equilibrada.

Seguirem potenciant el model local de distribució de l’alumnat, amb tots els agents educatius de la ciutat, que garanteix les millors condicions per a l’atenció de l’alumnat amb més necessitats.

Defensarem i posarem en valor el paper de l’ Oficina Municipal d’Escolarització, de Comissió de Garanties i de qualsevol instrument que garanteixi l’escolarització equilibrada.

Reclamarem a la Generalitat els recursos de transport i menjador que se’n derivin de fer efectiva la distribució equilibrada de l’alumnat en tots els centres de la ciutat sufragats amb fons públics.

2.3 Afavorir l’equitat en el procés escolar de tot l’alumnat: acompanyament a l’escolaritat.

Convençuts que no n’hi ha prou en garantir una plaça escolar per a tothom, sinó que calen polítiques que compensin diferències socials per afavorir l’èxit escolar...

Davant l’ajust de recursos Millorarem l’eficàcia de les polítiques educatives municipals orientades a l’acompanyament de l’escolaritat, per garantir la cohesió social i la promoció personal, escolar i social de tothom.

Seguirem obrint les biblioteques dels instituts de secundària a tota la població, oferint espais d’estudi propers, amb personal preparat per atendre les consultes dels usuaris.

Buscarem els recursos per mantenir el reforç escolar gratuït per a tot l’alumnat dels centres de primària i secundària públics proposat pels seus tutors.

Seguirem mantenint, malgrat les retallades la figura de l’Integrador Social a tots els instituts de secundària, que treballa en col·laboració amb el professorat, tutoritzant de manera més intensiva aquelles noies i nois que en tenen necessitat.

Seguirem potenciat el Pla Educatiu d’Entorn amb: Classes de llengües estrangeres.

Classes de català per a estrangers.

Patis oberts a Rocafonda.

Suport a les AMPAS en la programació d’activitats formatives que

ajudin als pares i mares en la seva tasca educadora.

Mantindrem el suport a la tasca del professorat oferint projectes, dins l’horari lectiu, que complementen la seva tasca educadora i ampliïn els recursos:

. Teatre per a primària i secundària.

. Ràdio a les escoles per a primària i secundària.

. Dansa.

. Projectes d’APS (Aprenentatge i Servei).

. Projectes musicals específics per a escoles de primària.

. Projectes Singulars o Aules Obertes als centres de secundària públics i

concertats.

Seguirem mantenint la xarxa de treball conjunt de les AMPES de les escoles de tots els nivells obligatoris i de les llars d’infants i escoles bressol per donar suport a la funció educativa de les famílies en l’acompanyament escolar dels seus fills.

2.4 Escola Municipal de Música

Planificarem i construirem una seu Central per l’Escola Municipal de Música. Mantenint el gran valor de la descentralització de les diferents seus de l’escola, el volum actual d’alumnes fa necessari un espai específic, ben equipat i amb capacitat suficient per allotjar els ensenyaments musicals avançats.

Reclamarem a la Generalitat el compliment dels convenis que fixen el mòdul de finançament d’aquests ensenyaments als municipis.

Eix 3.- Volem ciutats i pobles vius, creatius i educatius

3.1 Desenvolupament dels Projecte Educatiu de Ciutat

La ciutat té un enorme paper educador, i ha d’establir de manera col·lectiva i consensuada prioritats i reptes educatius per generar dinàmiques que ressaltin el paper educador dels agents socials, per crear ciutadania i participació.

Impulsarem noves activitats d’aprenentatge i servei entre els centres educatius i les entitats de la ciutat.

Donarem suport actiu a la creació de camins escolars, com espais segurs, de sostenibilitat i d’autonomia dels escolars.

Potenciarem encara més l’ús social dels centres, espais i patis escolars per activitats de ciutadania i de col·laboració amb l’entorn.

Donarem suport als centres escolars i als seus Projectes d’Autonomia de Centre per enriquir-los amb les oportunitats que ofereix el territori.

Potenciarem activitats conjuntes entre totes les escoles de la ciutat al voltant de temes d’interès general.

Impulsarem i coordinarem nous aspectes educadors de la ciutat amb els agents que correspongui, per enfortir el valors de convivència i de civisme conscient.

3.2 Foment de la participació de la comunitat educativa i de la ciutadania

En un moment on el Departament d’Ensenyament centra la seva acció en l’àmbit escolar, es fa especialment important la visió conjunta que des del món local podem aportar. En aquest sentit

Aprofundirem en la consolidació de la Zona Educativa de Mataró per desenvolupar els objectius del aprovats del Pla estratègic de Zona.

Seguirem mantenint i impulsant encara més les taules de trobada dels diversos nivells educatius: petita infància, primària, secundària, adults i formació professional, amb l’objectiu de conèixer i compartir amb el professorat els problemes i solucions de l’educació a Mataró.

Reclamarem el bon funcionament de la Taula Mixta de Planificació i de tots aquells escenaris on es doni una bilateralitat en la col·laboració municipi / Generalitat

Impulsarem la vitalitat i la participació activa del Consell Escolar Municipal i dels consells escolars de centre en tots els temes educatius de ciutat.